O školství se rozhoduje hlavně na úrovni měst a obcí. Přinášíme návod pro budoucí zastupitele a zastupitelky
Učitel naživo připravil společně s dalšími devíti organizacemi doporučení Domácí úkoly pro kandidáty do městských a obecních zastupitelstev. Tento praktický rozcestník nabízí zřizovatelům konkrétní kroky pro podpoření kvality vzdělávání v regionu. Doporučení se zaměřují na tvorbu koncepcí, zajištění dostupného bydlení i podpory pro učitele a odlehčení ředitelům od byrokracie. Text tak reaguje na situaci, kdy v ČR chybí 6 000 učitelů a do konkurzů na ředitele se hlásí průměrně 2,3 uchazeče.
Strategie vzdělávací politiky ČR do roku 2030+
Strategie vzdělávací politiky ČR do roku 2030+, schválená vládou ČR v říjnu 2020, stanovuje směr rozvoje školství a priority investic na deset let. Dokument vymezuje dva hlavní strategické cíle zaměřené na získávání potřebných kompetencí a snižování nerovností v přístupu ke kvalitnímu vzdělávání. Obsah je strukturován do pěti strategických linií a rozdělen do tří implementačních období. V prvním období (2020–2023) se zaměřuje na pět klíčových opatření, zatímco kroky pro léta 2023–2027 jsou zapracovány do Dlouhodobého záměru ČR.
Strategický záměr ministerstva pro oblast vysokých škol 2021+
Stránka MŠMT přináší přehled Strategických záměrů pro oblast vysokých škol a jejich ročních Plánů realizace, kterými se řídí činnost ministerstva. Obsahuje dokumenty ke stažení pro období od roku 2021 včetně Strategie internacionalizace, osnovy investičních aktivit 2021–2030 a anglických přeložených verzí. Nalézt zde lze také historické Dlouhodobé záměry s aktualizacemi pro roky 2016–2020 a 2011–2015. Součástí je i průběžné vyhodnocení Dlouhodobého záměru 2016–2020 zpracované k 31. prosinci 2018.
Domácí úkoly 2021
Webový projekt představuje činnost výkonného týmu, který autonomně pracuje na naplňování pěti Domácích úkolů pro české školství z roku 2021. Tyto úkoly zahrnují implementaci stabilní strategie, rozvoj rozhodování na základě dat (evidence based policy) a řešení nerovností u sociálně či geograficky znevýhodněných žáků. Dále se věnují potřebě strukturální změny ve vzdělávání a podpoře učitelů i začínajících pedagogů. Pátým úkolem je soustavná podpora škol a ředitelů spojená se snižováním administrativní zátěže a digitalizací procesů.
Reforma přípravy učitelů v ČR
Tisková zpráva MŠMT informuje o podpisu Memoranda o podpoře reformy přípravy učitelů, které 29. září 2021 podepsali ministr Robert Plaga a 10 zástupců děkanů fakult. Cílem reformy je proměna praxí studentů učitelství, podpora inovací jejich přípravy, rozvoj oborových didaktik a zavedení jednotného kompetenčního profilu absolventa. Závazky naplánované na tři roky představují jeden z prvních kroků k naplňování Strategie vzdělávání ČR 2030+. Součástí zprávy je také stanovisko předsedkyně Asociace děkanů pedagogických fakult Heleny Koldové.
Krajské volby 2024: Jak mohou zřizovatelé škol podpořit kvalitu vzdělávání
Dokument organizace Učitel naživo předkládá krajským zřizovatelům středních škol expertní podněty v 7 oblastech pro zvyšování kvality vzdělávání. Reaguje na fakt, že čeští ředitelé věnují pedagogickému vedení pouze 15 % času, zatímco administrativou tráví až 40 % pracovní doby. Materiál přináší konkrétní kroky pro vyhledávání talentovaných lídrů, odměňování vedení i snižování administrativy pomocí sdílení služeb. Součástí jsou doporučení k vytváření učících se komunit, dalšímu vzdělávání pedagogů a zajištění podpůrných pozic na školách.
Vize Systému podpory a vedení ředitelů škol: Výstupy expertní skupiny
ANOTACE (pro čtenáře na podstránku, 3–5 věty / cca 400–600 znaků): Dokument expertní skupiny MŠMT předkládá vizi Systému podpory a vedení ředitelů škol strukturovanou do 10 karet opatření pro celou jejich profesní dráhu. Reaguje na vysokou administrativní zátěž ředitelů, kteří věnují administrativě 40 % času a pedagogickému vedení jen 22 %, i na nízký zájem o ředitelské pozice. Návrh popisuje řešení od vyhledávání talentů a nových výběrových řízení přes dvoustupňové počáteční vzdělávání až po dlouhodobou podporu a učící se komunity. Publikace rovněž definuje konkrétní kroky pro implementaci v letech 2025–2027.