Finské školství: vyzařuje z něj důvěra v učitele a děti

Finské školství: vyzařuje z něj důvěra v učitele a děti

Celkem 53 lidí z naší komunity vyrazilo v termínu od 20. do 26. ledna 2019 na exkurzi do Finska! Výpravu tvořil výcvikový tým Učitele naživo, naši studenti, provázející učitelé a zástupci našich partnerských univerzit. Navštívili region Tuusula a v něm 6 škol (1. a 2. stupeň ZŠ a gymnázia) a regionální odbor školství. Zažili také den aktivního tréninku s finskými učiteli.

Lenka Štěpánová v rozhovoru pro DVTV v rámci vzdělávací konference Nakopněte svoji školu

Lenka Štěpánová v rozhovoru pro DVTV v rámci vzdělávací konference Nakopněte svoji školu

Michal Dubec v Sama doma o sociálních dovednostech a komunikaci

Michal Dubec v Sama doma o sociálních dovednostech a komunikaci

Učitel naživo v Událostech ČT 26. 2. 2019

Učitel naživo v Událostech ČT 26. 2. 2019

Jitka Michnová: Když si jako učitel věřím a aktivně hledám cesty, jde to s dětmi lépe. I s těmi „zlobivými“

Jitka Michnová: Když si jako učitel věřím a aktivně hledám cesty, jde to s dětmi lépe. I s těmi „zlobivými“

Respekt 6/2019 - Naživo a mimo systém - Unikátní kurz umožňuje specialistům z různých oborů vyzkoušet si profesi učitele

Respekt 6/2019 - Naživo a mimo systém - Unikátní kurz umožňuje specialistům z různých oborů vyzkoušet si profesi učitele

Řízení školy 2/2019 - Jak vedení praxí přispívá k rozvoji zkušených pedagogů - příklad výcviku Učitel naživo

Řízení školy 2/2019 - Jak vedení praxí přispívá k rozvoji zkušených pedagogů - příklad výcviku Učitel naživo

Komenský - Odborný časopis pro učitele základní školy - Rozhovor s Vladimírou Spilkovou o školské reformě a podobě současné školy

Komenský - Odborný časopis pro učitele základní školy - Rozhovor s Vladimírou Spilkovou o školské reformě a podobě současné školy

Vyjádření: Stát má zajišťovat, aby bylo učitelů dostatek a aby byli kvalitní

Vyjádření: Stát má zajišťovat, aby bylo učitelů dostatek a aby byli kvalitní

Na začátku jsem byla hodně nejistá

Na začátku jsem byla hodně nejistá

Byla jsem redaktorka nadšená z práce s texty. Pak se mi narodily děti. Jak rostly, rostla i moje chuť jít učit, mít svou vlastní třídu, opustit bezpečné a známé prostředí práce s texty, knihami a běžnou a opakující se agendou kancelářské každodennosti, posunout se někam dál. S vlastními dětmi přišly i otázky, které jsem dřív neřešila - co se mají ve škole děti naučit kromě obsahu učiva a co jsou ty nejdůležitější kompetence dobrého učitele? Vím to? Mám to? Začít učit s tím vším, co dnes vím, a s nároky, které na sebe mám - je to vůbec možné? Bylo mi jasné, že bez praxe a podpory to nepůjde.