Přidejte se k lidem, kteří mění české školství
Od roku 2016
měníme přípravu učitelů a ředitelů a advokačně působíme na proměny v systému.
Přibližně 50 lidí
pracuje napříč našimi týmy.
40 hodin ročně
mohou využít naši zaměstnanci s plným úvazkem na své vzdělávání.
Jak se u nás pracuje
Flexibilita, která dává smysl
Podporujeme práci z domova a u řady pozic také zkrácené pracovní úvazky. Konkrétní nastavení vždy závisí na dané roli a týmu.
Čas na vlastní rozvoj
Lidé na plný úvazek mohou každý rok využít až 40 hodin vzdělávacího volna. Protože vzdělávání není jen to, co přinášíme druhým.
Kanceláře u Grébovky
Sídlíme v bezprostřední blízkosti parku Grébovka. Do kanceláře se snadno dostanete tramvají i vlakem.
Práce s dopadem
Výsledky naší práce nekončí uvnitř organizace. Promítají se do vzdělávání učitelů, ředitelů a života škol po celém Česku. Naše řešení přímo ovlivňují výuku už pro 120 000 žáků.
Prostor pro spolupráci
Propojujeme lidi z různých profesí a týmů. Sdílíme zkušenosti, společně hledáme řešení a učíme se jeden od druhého.
Kultura založená na důvěře
Záleží nám na otevřené komunikaci, samostatnosti, kvalitních vztazích a prostředí, ve kterém je možné bezpečně přicházet s novými nápady.
Fungujeme v různých týmech...
Učitelský kmen
Vytváří a realizuje vzdělávací programy pro budoucí i současné učitele a pečuje o komunity jejich absolventů. Jedná s fakultami a spolupracuje s aktéry na změnách v pregraduální přípravě a podpoře učitelů.
Ředitelský kmen
Vyvíjí a realizuje vzdělávací programy pro vedení škol a zkušené aktéry ve vzdělávání a pečuje o komunitu absolventů. Jedná se zřizovateli a spolupracuje na systémových změnách v oblasti přípravy a podpory ředitelů škol.
Public Affairs
Obstarává advokační činnost -spolupracuje s veřejnými institucemi, politiky a zřizovateli škol na systémových změnách. Provádí komplexní evaluaci, zajišťuje marketing a PR. Realizuje náborové kampaně do našich vzdělávacích programů nebo eventy s relevantními stakeholdery.
Fundraising
Stará se o naše dárce, zajišťuje prostředky pro fungování organizace, obstarává reporting darů. Vyhledává příležitosti v oblasti grantů, oslovuje filantropy a nové potenciální dárce, organizuje každoroční event pro donory.
Vnitřní fungování
Skládá se z HR, finančního a provozního týmu. Stará se o účetnictví, naše prostory a o lidi, interní komunikaci a organizační procesy. Podporuje týmy při organizaci programových aktivit a pořádá celoorganizační setkávání.
... ale pravidelně se potkáváme jako jedna organizace.
Celoorganizační setkávání nám pomáhají sdílet, kam směřujeme, co se nám daří a co potřebujeme řešit společně. Součástí života v Učiteli naživo jsou také neformální akce, oslavy týmových úspěchů a prostor poznat kolegy i mimo každodenní práci.
Celoorganizační setkávání
Týmové akce a společné oslavy
Sdílení zkušeností napříč organizací
Volné pozice
Zrovna teď máme všechny týmy kompletní – ale ve vzdělávání se toho děje spousta a i my se rozrůstáme. Sledujte nás na LinkedIn , ať vám neuteče, až se něco uvolní.
Máte otázku? Ozvěte se nám
dita.markova@ucitelnazivo.cz
lucie.petrik.jankovicova@ucitelnazivo.cz
S radostí uvítáme dobrovolníky a šikovné lidi, kteří by nás rádi podpořili. Chcete se stát dobrovolníkem? Víte, jak nám pomoci? Napište nám.
Jsme vidět a slyšet
Právě teď si můžeme začít kupovat smysluplnou budoucnost
„Každému, komu záleží na tom, jak to v Česku vypadá, házím tuto rukavici: proměnit školy v dílny lidskosti, růstu a spolupráce je definujícím úkolem naší doby. Jeho splnění je nutnou podmínkou pro to, abychom se mohli se zdviženou hlavou postavit všem dalším komplexním výzvám, od eroze demokracie přes klimatickou změnu po průzkum vesmíru. Náš přístup k tomuto úkolu bude určovat, jak si nás za sto let budou pamatovat,“ píše náš kolega Kryštof Vosátka v komentáři pro Deník N. A dodává: „Bude to fuška. Bude to trvat. Ale je to práce, kterou stojí za to dělat. A když se podaří, může odkrýt poklady, o kterých jsme si ještě ani nedovolili snít.“
Deník N: Léčba školství koronavirem: nebát se změn, věřit dětem, vykuchat výuku, shodují se učitelé
„Zkušenosti se zvládnutím několikaměsíční výuky na dálku jsou různé, osobně ale považuji za důležité zachovat do budoucna to, co se ukazuje jako užitečné pro učení dětí a zlepšení jejich vztahu ke vzdělávání. Samozřejmě se nabízí zachování a rozvíjení různých metod a forem učení, které jsme si mohli ve větším měřítku vyzkoušet v praxi. Většinou to ale jsou jen více či méně užitečné nástroje.
