Zkušenosti českých učitelů s distanční výukou (2021) + prezentace Jak podpořit učitele

Materiály organizací Učitel naživo a PAQ Research analyzují dopady distanční výuky na pedagogy a nabízejí řešení pro jejich podporu. Téměř 80 % učitelů ZŠ věnovalo výuce na dálku více času a 72 % ji vnímalo jako stresující, přičemž 38 % vykazovalo symptomy úzkostí a depresí. Nejčastěji (86 %) vyučujícím pomáhalo sdílení zkušeností s kolegy ze školy a 77 % z nich vidí hlavní prioritu v obnovení motivace žáků k učení. Analýzy doporučují posílit podpůrné profese ve školách a rozvíjet pedagogický leadership ředitelů.