Pedagogický leadership ředitelů škol

Dokument přibližuje význam pedagogického leadershipu pro lepší výsledky žáků i pracovní spokojenost učitelů. Upozorňuje, že čeští ředitelé tráví téměř 80 % času provozními záležitostmi, zatímco 72 % z nich by se chtělo více věnovat pedagogickému vedení a rozvoji školy. Text popisuje první národní Systém podpory a vedení ředitelů škol a navrhuje 6 konkrétních kroků, jak získat a podpořit kvalitní lídry – od úpravy konkurzů přes modernizaci jejich studia až po vzájemné komunitní sdílení.