(De)motivace učitelů stát se řediteli

Studie organizací Učitel naživo a PAQ Research mapuje bariéry a motivace učitelů ZŠ ucházet se o pozici ředitele na vzorku 567 pedagogů. Do konkurzů se v průměru hlásí jen dva uchazeči a nadpoloviční většina z nich má pouze jednoho účastníka. Hlavní překážkou je pro 51 % učitelů ztráta kontaktu s učením kvůli administrativě, pochybnosti o férovém výběru nebo obavy ze změny pozice v kolektivu. Studie přináší návrhy řešení od snížení administrativní zátěže až po odbornou podporu zřizovatelů a rozvoj pedagogického leadershipu.